数据困境下的国际教育：挑战与突破

国际教育领域现正面临着巨大的数据缺口：数据质量与时效性的双重挑战。一方面，学生需要清晰的留学投资回报数据；另一方面，政策制定者也亟需及时、准确的国际学生入学数据，包括学生表现和学习成果等关键指标。

全面、透明、及时的数据的缺失直接影响了国际教育行业的话语权和影响力。例如，2024年9月，加拿大移民部长Marc Miller声称外国留学生毕业后主要从事低薪工作。许多教育工作者虽有不同观点，却难以提供有力的数据支持。

• NAFSA执行总监Fanta Aw指出，数据能有力证明国际教育的价值。例如，美国四分之一的十亿美元创业公司由国际毕业生创立，42%的主要AI公司创始人曾是国际学生。

• 数据的支持对于与政府和其他利益相关者的有效沟通至关重要，尤其在主要留学目的地国家政策频繁变动的背景下。过去一年，主要留学目的地的重大政策变化凸显了该行业对稳定政策的迫切需求。

• 数据还能帮助打破对部分地区国际学生的刻板印象。人们对留学生的长相、身份和财富的刻板印象是不合理的，基于事实的数据往往能证明，国际学生的质量与地理位置等无关，打造更为开放、包容的国际教育环境。

为构建准确的国际教育叙事，需要更好的数据支持。教育机构可以：

• 参与对话，探索改进和合作机会；

• 审视内部数据，采取措施改善数据收集、分析和传播；

• 提高透明度，加强行业合作。

"这不仅是技术问题，更是态度问题。"伦敦大学学院国际部副主任Emma Thompson表示，"只有真正重视数据的价值，才能推动整个行业向前发展。我们需要用数据讲好每一个国际学生的故事。"